Tema 1 Foros

Pregunta 3: ¿cómo podemos establecer programas en los centros para educar y hacer frente a los peligros de Internet?

Para empezar, debemos integrar las TIC en los centros educativos, para ello necesitamos por parte de las instituciones educativas que flexibilicen sus procesos y sus estructuras internas. Una vez que hemos logrado esto, deberemos realizar una serie de charlas explicándole a los alumnos los peligros de internet, para ello en dicha charla intentaremos mostrarles casos reales que alumnos que hayan tenido este problema e inculcarles que tienen derecho a la intimidad y a la seguridad tanto en los medios como en internet, y que estos deben ser respetados.

Tema 2 Foros

Pregunta 2: ¿Por qué te gusta la televisión y qué programas ves? ¿Sabes qué programas ven los estudiantes de Primaria? ¿Sabrías plantear algún proyecto en un centro escolar sobre la televisión?

            Me gusta la televisión porque es una buena forma de mantenerse informado, ya que transmite la información al instante, aparte de esto, me gusta porque incluye una amplia gama de programación de diversos tipos, de tal manera que cada uno puede ver lo que le gusta/ interesa (solo tiene que buscar un poco). Yo suelo ver series (de carácter policiaco o comedia), documentales y programas como el último superviviente o Frank de la Jungla y también deporte (aunque lamentablemente la oferta de deporte de la televisión pública es bastante reducida, transmitiendo deportes como fútbol, baloncesto y tenis, dejando fuera deportes muy interesantes pero que al no tener mucho público no les interesan transmitir (Salvo en Juegos Olímpicos). Los estudiantes de primaria suelen ver sobretodo programas infantiles y dibujos animados. A la hora de trabajar la televisión en el aula no podemos creer que lo único que tenemos que hacer es encenderla y fin, sino que debemos hacerles conocer a los alumnos la importancia de la televisión, la historia de la televisión o el lenguaje que utiliza la televisión, entre otros aspectos.

Tema 3 Foros

Pregunta 1: ¿Sabes cuánto dura un anuncio en la televisión? ¿Sabes qué tipo de estrategia utilizan para reclamar la atención? ¿Qué anuncios recuerdas y por qué?

Los anuncios en la televisión tienen una duración de entre 10 y 60 segundos, aunque el más común es el de 20 segundos, pero también son comunes los de 10,30 y 60 segundos. Generalmente se intenta convencer de la necesidad y la utilidad de ese producto que se nos presenta. Ahora suena mucho por la televisión el anuncio de “A tomar Fanta” y el de “Shandy naranja”, de hecho, más de uno los tenemos todo el día en la cabeza, los dos tienen la característica de que son pegadizos, generalmente gracias a un canción.

http://www.youtube.com/watch?v=wBChXbUionc

http://www.youtube.com/watch?v=I9KME3cRLfo

Tema 4 Foros

Pregunta 3: ¿Cuántas herramientas conoces para hacer materiales educativos? ¿Cuáles dominas? ¿Cuáles crees que debe dominar un docente? ¿Sabrías hacer una clasificación?

Existe un gran número de herramientas disponibles para los docentes para hacer materiales educativos, como por ejemplo: JCLIC, HOT POTATOES, TEXTOYS, SWISH… con el paso del tiempo van apareciendo más y cada vez son más sencillas de usar. Aún no estoy muy familiarizado con el tema, así que no se utilizar demasiadas, solamente tengo soltura con el uso de Word, PowerPoint y Adobe Reader. Yo creo que no hay límites respecto a cuales debe dominar el docente, cuantas más mejor, pero si debemos poner un mínimo, que debería ser el conocimiento de Word, PowerPoint, Keduca… Podríamos realizar clasificaciones respondiendo a diferentes criterios, por ejemplo, podríamos dividirlas en dos grupos, herramientas gratuitas (JCLIC, HOT POTATOES, SQUEAK, KEDUCA…)  y herramientas de pago (TEXTOYS, MACROMEDIA FLASH, SWISH…), aunque también dependiendo de lo que queramos crear (Animaciones, Presentaciones…).

Tema 5 Foros

Pregunta 2: ¿Qué se aprende de un trabajo escrito en una wiki entre varios estudiantes? ¿Qué metodología se te ocurren para usar una Wiki?

Me parece un método de trabajo muy bueno, ya que los alumnos pueden crear, editar o borrar el contenido de una página de forma fácil y rápida, además Posibilita la comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa, favorece la revisión del trabajo (al quedarse guardado quién ha intervenido y cuándo), permite el acceso a diversas fuentes de información, produce un cambio en los roles del alumnado y del profesor, ayuda a desarrollar competencias básicas…  Para aprovechar al máximo la Wiki, el docente sebe ajustar la metodología, en mi opinión, creo que todo pasa a ser mucho más grupal, mediante la realización de trabajos en grupos, donde cada miembro comparta información de interés mediante la Wiki y transmita su opinión.

Tema 6 Foros

Pregunta 2: ¿Sabrías evaluar por competencias? ¿Qué dificultades encuentras desde el punto de vista de estudiante? ¿Y desde el docente?

Yo creo que la evaluación por competencias es una forma correcta de evaluar, ya que atiende a la diversidad del alumnado, y con el tiempo el conocimiento es de mayor calidad que si evaluáramos mediante objetivos,  Para evaluar por competencias tenemos que tener en cuenta aspectos como el contexto en el que se encuentra el niño, la actitud, el punto de partida del niño y hasta dónde ha llegado, aspectos que con la evaluación mediante objetivos no se tienen en cuenta. Las dificultades que encuentro desde el punto de vista de los estudiantes es que no pueden dejar nada para el último momento, deben ir poco a poco. La dificultades que encuentro por parte del docente es sobre todo que deben tener una mayor implicación que mediante la evaluación por objetivos, en la que ponen un examen cada tema y lo corrigen, mediante las competencias el profesor debe tener un seguimiento diario de cada alumno y comprender en el contexto en el que se encuentran

Tema 7 Foros

Pregunta 1: ¿Qué has aprendido con esta asignatura? ¿Cómo la valoras?

            Considero que esta es una asignatura que ayuda mucho a los futuros docentes de España a conocer las posibilidades que tenemos disponibles para usar en el aula gracias al uso de las nuevas tecnologías. También nos enseña su correcto uso en el ámbito de la educación, ya que no nos podemos obsesionar con el uso de estas si no sabemos cómo hacerlo de la manera correcta. Valoro la asignatura de forma positiva ya que he aprendido mucho, y además, había un buen ambiente de trabajo.